NIVELACIÓN PEDAGÓGICA.
MODULO III CURSO 5.
ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE AULA.
Identificación.
Nombre del plantel: Secundaria N°85
Nivel: Media básica (secundaria)
Turno: Matutino y Vespertino
Profesores:
MIGUEL ÁNGEL ZARAGOZA ROBLES.
Francés 2º Grado
UNIDAD.2 y 3
LA SALUD, EL CUERPO Y LOS ALIMENTOS.
Proyecto: LA OBESIDAD EN LOS ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Mes: Marzo 2011
La finalidad de esta unidad es que el alumno sugiera cuales son los alimentos nutritivos para tener una buena salud.
Aprendizajes esperados (por asignatura):
Identificar y comprender textos cotidianos en relación a la salud.
Relacionar los alimentos nutritivos con los no nutritivos.
Realizar un comparativo de ambos.
Secuencias Didácticas (de acuerdo con el programa de cada asignatura):
Elaboración de diferentes menús a fin de reconocer cual es el más adecuado para los estudiantes de secundaria.
Los ingredientes los realizara utilizando el idioma francés, así como proponer alimentos de mayor nutrición.
Recursos:
Cartulinas, plumines, periódicos, colores, recortes, revistas especializadas en cocina, menús de restaurantes, recetas de cocina francesa.
Herramientas de Evaluación
PRODUCTO:
Se organizara una exposición de cocina.
Degustar lo preparado y practicar oralmente y por escrito el dar a conocer la opinión que se tiene de cada platillo presentado.
Comparar la cocina francesa con la mexicana.
Rubrica:
En la presentación oral:
Si realiza estas categorías tendrá una evaluación de : MB ( 10 ).
En la categoría de postura del cuerpo y contacto visual.
Si tiene buena postura y establece contacto visual con todos en el salón durante la presentación.
Contenido: demuestra un buen entendimiento del tema.
Habla claramente y distintivamente todo (100 – 95 %) y no tiene mala pronunciación, habla con oraciones completas, el volumen de la voz es lo suficientemente alto para ser escuchado por todos los presentes.
Expresiones faciales y lenguaje corporal, son usados para tratar de generar entusiasmo e interés a los presentes.
Comprensión, el estudiante puede con precisión contestar todas las preguntas planteadas por los presentes.
Expresión escrita.
Gramática y ortografía; no comete errores de gramática u ortografía, utiliza adecuadamente mayúsculas y los signos de puntuación.
Tendrá una evaluación de: B (8).
Si realiza, en expresión oral:
Algunas veces tiene buena postura y establece contacto visual, demuestra un buen entendimiento de partes del tema, habla con un ( 89 - 75 % ) de pronunciación. El volumen de voz es de un 80 % escuchado por el público.
Puede contestar pocas preguntas del público.
En expresión escrita:
Comete pocos errores en el uso de mayúsculas y en los signos de puntuación, pero el trabajo todavía es fácil de leer.
Dosificación:
1 Distribución de tiempos.
2 Se realizaran en 10 sesiones, de 50 minutos cada una, 3 sesiones por semana.
