FORMACION CIVICA Y ETICA

NIVELACIÓN PEDAGÓGICA.
MODULO III CURSO 5.
ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE AULA.
PROFESOR: BRAULIO MENA LAGUNAS.
ACADEMIA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA.

Profesores:
Abril Muñoz Vera.
 Ana Cecilia Rueda Solís.
Carolina R, López González.
Miguel A. Florean P.

PROYECTO:
 LA OBESIDAD EN LOS ADOLESCENTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.


Objetivo:
·         Identificaran factores que favorecen o que ponen en riesgo su calidad de vida en los ámbitos en donde participan.
·         Reconocerán la importancia de una vida sana.

Aprendizajes Esperados.
·       Participar en debates en los que se discuten acciones y condiciones que afectan la salud integral de los adolescentes y de la comunidad en general.
·       Analizar casos en los que se ponen en riesgo la salud, en este caso la obesidad y la consecuencia de ello.
·       Defender su derecho a la salud integral con base en el conocimiento
·       Defender su derecho a contar con información, a fin de tomar decisiones adecuadas para una vida sana.
Secuencias didácticas
·         Investigar las causas y consecuencias de los trastorno alimenticios en la adolescencia.
·         Realizar un estudio estadístico sobre trastornos alimenticios en la escuela.
·         Plasmar lo anterior en una presentación en power point.
·         Investiga   las causas   y consecuencias  de la obesidad  para  la realización de un mapa mental.

Recursos: Computadora, internet, proyector, cuaderno de trabajo, libro, recortes de revistas, investigaciones, presentaciones  en power point, pliegos de papel bond, marcadores.

Producto
·         Elaboración de una tabla semanal de registro de sus alimentos y bitácora con rojo de cuáles son los alimentos del plato del buen comer.
·         Exhibición de una presentación en power point en donde se comenten los daños que ocasiona la obesidad.
·         Investigación sobre que instituciones que hay en México de ayuda y prevención de la obesidad en México.
·         Datos estadísticos del número de personas obesas en nuestra comunidad escolar.
Rúbrica
·         Los alumnos a través del análisis del mapa conceptual reconocerán los distintos elementos del plato del  buen comer.
·         Mediante la estadística nuestros alumnos detectarán de manera más clara el problema de los trastornos alimenticios en el Distrito Federal.
·         En el power point nuestros alumnos plasmaran con imágenes la problemática de trastornos alimenticios desde su visión.




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Distribución del tiempo:
3 a 4 sesiones de 50 minutos cada una.