TECNOLOGÍAS

Identificación.

Nombre del plantel: Secundaria 277

Nivel: Media básica (secundaria)

Turno: Matutino

Sección:

Profesores:


CLAUDIA A. ASCENCION LANDEROS  
Diseño y creación plástica 2º y 3º


FERNANDO PEREZ LOPEZ 
Electrónica comunicación y sistemas de control  1º, 2º y 3º


JOSE OLIMPO VEGA NUÑEZ 
Educación artísticas 1º, 2º y 3º


MARTÍN DEL VILLAR VILLAGOMEZ
Tecnología con énfasis en informática 1º, 2º y 3º

Nombre del proyecto: 
LA OBESIDAD EN LOS ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Diagnostico del aula

El diagnostico tiene el propósito de identificar el o los principales causas de la obesidad  en los alumnos  con respecto a los propósitos de la educación secundaria (nacional).

Por lo tanto debemos contar con la información adecuada y suficiente sobre la realidad escolar.

·         La fuente de información consultada por los profesores fueron las gráficas obtenidas de su propio centro de trabajo Secundaria 277

La información de I.M.C. (índice de masa corporal) es reciente 2011 y corresponde a los alumnos de tercer grado de cuatro grupos

Tercer grado grupo A
Tipo	Porcentaje	Nº de alumnos	Grado
Aumentado	24%	4	Sobrepeso
Moderado	6%	1	Obesidad grado I
Promedio	47%	8	Normal
Por debajo del promedio	23%	4	Debajo del rango Normal
Totales	100%	17

Tercer grado grupo B
Tipo	Porcentaje	Nº de alumnos	Grado
Aumentado	22%	4	Sobrepeso
Promedio	67%	12	Normal
Por debajo del promedio	11%	2	Debajo del rango Normal
Totales	100%	18

Tercer grado grupo C
Tipo	Porcentaje	Nº de alumnos	Grado
Severo	5%	1	Obesidad grado II
Aumentado	18%	4	Sobrepeso
Moderado	9%	2	Obesidad grado I
Promedio	45%	10	Normal
Por debajo del promedio	23%	5	Debajo del rango Normal
Totales	100%	22

Tercer grado grupo D
Tipo	Porcentaje	Nº de alumnos	Grado
Aumentado	29%	5	Sobrepeso
Moderado	12%	2	Obesidad grado I
Promedio	53%	10	Normal
Por debajo del promedio	6%	1	Debajo del rango Normal
Totales	100%	18

Tercer grado secundaria 277
Tipo	Porcentaje	Nº de alumnos	Grado
Severo	1%	1	Obesidad grado II
Aumentado	23%	17	Sobrepeso
Moderado	7%	5	Obesidad grado I
Promedio	53%	39	Normal
Por debajo del promedio	16%	12	Debajo del rango Normal
Totales	100%	74

Las características del espacio físico del aula son:

• El tamaño del aula es adecuado para la cantidad de alumnos en cada grupo como se puede observar en las gráficas hay un promedio de 18 alumnos en cada salón.
• Los salones tan bien iluminados, con ventanas amplias en un costado del salón con paneles corredizos para una buena ventilación y además ventilas en la parte superior y su puerta de acceso. 
• La limpieza es adecuada y se realiza diariamente.
• El mobiliario está en buenas condiciones tanto pupitres, escritorios y sillas.
• También se cuenta con una sala de medios con las mismas características pero con un cañón, computadora y pantalla de proyección, esta se utiliza periódicamente por todas las asignaturas. 
• En cuanto al personal se cuenta con dos coordinadoras, una subdirectora y el director del plantel.
• Servicio médico adecuado durante todo el horario de clases.
• Los factores mencionados facilitan el trabajo interactivo, la comunicación entre los mismos compañeros y el profesor.

Análisis de la problemática

En las juntas  que se realizaron, los profesores plantearon el problema y como afecta el aprovechamiento y concluyeron que el problema involucra a dos ámbitos del alumno 

1. La familia. El problema tiene su origen en el seno familiar donde los padres pocas veces se preocupan por los alimentos que consumen sus hijos y mucho menos ponen atención en los valores nutrimentales de los mismos, a su vez creemos que este factor se ve afectado en diferentes grados por: La desintegración familiar (falta de valores),  falta de recursos económicos y malos hábitos de alimentación, desinformación.
2. El deporte. No hay una cultura del deporte y de actividad física. 
3. La escuela. En la escuela como en casi todas, los alimentos que se ofrecen son de mala calidad, careciendo de valor nutrimental. 

Objetivos del proyecto

1. Implementar estrategias adecuadas para Informar a los alumnos, padres maestros, directivos y personal en general sobre la problemática a la que nos enfrentamos y las alternativas de solución de dicha problemática.
2. Difundir en todas las aulas y espacios comunes información oportuna sobre el tema de la obesidad.
3. Promover, el hecho de que los alumnos lleven información adecuada y útil al núcleo familiar y también implementar platicas con los padres para informarlos del problema y de posible soluciones.
4. Fomentar una alimentación saludable.
5. Promover la actividad física para invertir la tendencia al aumento de casos de obesidad en la escuela secundaria
6. Reducir en la medida de lo posible la morbilidad y mortalidad atribuible a las enfermedades crónicas, provocadas por la obesidad. 

Actividades y estrategias 

Para llegar al cumplimiento de los objetivos preponemos las siguientes estrategias y actividades:

1. El alumno diseñará y realizará tripticos (folletos), anuncios para promover información nutricional dentro de la escuela, en la familia y la comunidad. (usando algún programa de software como Publisher y Power Point). 
2. Los alumnos revisarán algunas páginas web previamente seleccionadas por el profesor con información relacionada a nuestra problemática,el alumno investigará y las desarrollará por medio de un blog como el presente desplegando su información
3. El profesor Sensibilizará por medio de pláticas, presentaciones en Power Point, vídeos de Internet, platicas con expertos del tema, dramatizaciones  a los alumnos al respecto del problema, que pueden hacer para mejorar su alimentación  y para que realizar ejercicio de manera periódica.
4. Loas alumnos realizarán exposiciones informando de las consecuencias de caer en este problema y mostrar también algunas alternativas viables de solución tomando en cuenta el nivel económico de las familias.

Contenidos

De acuerdo con el programa de cada asignatura

Grado	Bloque	Actividad
Primer grado	Bloque 3	Transformación de materiales y energía Transformación de los alimentos en energía Cantidad de calorías de cada alimento Consumo de energía al realizar ejercicio Articulaciones y músculos que se usan al hacer ejercicio
Segundo grado	Bloque 2	La tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento Aparatos tecnológicos que se usan en la medicina y el deporte
Tercer grado	Bloque 3	Campos tecnológicos y diversidad cultural El régimen alimenticio en las diferentes culturas del país

Dosificación 
El proyecto se desarrollará en 10 clases teórico-practicas teniendo en mente que son varios los productos que se deberán entregar:

• Folletos (Publisher)
• Anuncios (Publisher)
• Presentación electrónica (Power point)
• Blog del grupo

Evaluación


Para cada uno de los productos se calificará por medio de una rubrica de la forma en que maneja en los otros proyectos de este blog.